葉綠花香春滿園————武陵源區(qū)第二中學(xué)生態(tài)文明示范學(xué)校創(chuàng)建側(cè)記
在楊家界巍巍峰林之下，香子溪潺潺流水之濱，有一片極具土家族建筑特色的校區(qū)。
武陵源區(qū)第二中學(xué)一角。
被媒體稱為“中國最美鄉(xiāng)村學(xué)?！钡奈淞暝吹诙袑W(xué)。
紅網(wǎng)時刻張家界4月17日訊（通訊員 屈澤清 趙順崗）在武陵源區(qū)楊家界巍巍峰林之下，香子溪潺潺流水之濱，有一片極具土家族建筑特色的吊腳樓，這就是曾被媒體譽(yù)為“中國最美鄉(xiāng)村學(xué)?！钡奈淞暝磪^(qū)第二中學(xué)。
學(xué)校占地120多畝，建筑占地面積14500多平方米，綠化面積達(dá)10000多平方米。2010年2月，由原來中湖中學(xué)、中湖鄉(xiāng)完小、天子山學(xué)校初中部合并而成，新建了武陵源區(qū)第二中學(xué)。學(xué)校始終堅持“文明、健康、礪志、好學(xué)”的校訓(xùn)，以“做有溫度的教育，辦有魅力的學(xué)?！睘檗k學(xué)理念，秉承以“綠水青山就是金山銀山”的宗旨，在提升學(xué)生綜合素質(zhì)的同時，不斷滲透綠色環(huán)保教育，采取有力措施，把學(xué)校打造成“生態(tài)、環(huán)保、美麗、和諧”的花園式校園。成功創(chuàng)建張家界市2015年度“綠色學(xué)?！?， 2018年通過省級標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗收，2019年獲評湖南省第七批省級生態(tài)文明示范學(xué)校。
健全機(jī)制“提認(rèn)識”
學(xué)校成立了生態(tài)文明示范學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，明確各部門創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組率先學(xué)習(xí)有關(guān)理論，不斷強(qiáng)化環(huán)保生態(tài)教育的理念；制定開展環(huán)境教育、創(chuàng)建生態(tài)文明示范學(xué)校的計劃，做到工作有計劃、有安排、有總結(jié)、有檢查。學(xué)校建設(shè)的同時考慮校園環(huán)境和文化，把創(chuàng)建工作納入學(xué)校整體工作之中。
學(xué)校以“文明班級”評比為突破口，制定《衛(wèi)生管理制度》。為提高師生的節(jié)約意識，形成綠色生活觀念，制定《節(jié)水、節(jié)電管理制度》。采取有效措施減少垃圾產(chǎn)生，實行校園垃圾分類處理，制定《武陵源第二中學(xué)垃圾分類管理制度》。
起初，大多數(shù)教師認(rèn)為生態(tài)學(xué)校就是綠化校園，對生態(tài)文明學(xué)校的意義和內(nèi)涵不夠深入。學(xué)校利用例會的時間進(jìn)行環(huán)境教育培訓(xùn)，提高教師對創(chuàng)建生態(tài)文明學(xué)校的認(rèn)識；由教務(wù)處組織教師進(jìn)行《生態(tài)課堂》的創(chuàng)建講座，培養(yǎng)教師開展環(huán)境教育的能力和掌握環(huán)境教育的方法，要求各任課教師找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，把環(huán)境教育融于教學(xué)設(shè)計中，在傳授知識的同時，有機(jī)地滲透環(huán)境教育。
加大投入“美環(huán)境”
科學(xué)合理的校園規(guī)劃布局，良好的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，是生態(tài)文明學(xué)校最基本的標(biāo)志和必要的條件。
在歷屆區(qū)委區(qū)政府的關(guān)懷下，借義務(wù)教育均衡發(fā)展推動力，學(xué)校建有400米環(huán)形塑膠跑道、籃球場、排球場、乒乓球場、圖書室、儀器室、錄播室、電腦室及鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的各類標(biāo)準(zhǔn)化功能室，實現(xiàn)了多媒體班班通，學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全。
在擁有一流硬件設(shè)施的同時，學(xué)校還非常注重校園環(huán)境的美化和綠化。有計劃地購買花草樹木進(jìn)行種植。學(xué)生自發(fā)認(rèn)領(lǐng)了綠植，綠化了教室環(huán)境?，F(xiàn)在，校內(nèi)校外綠樹成蔭，花開四季，學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的綠園、花園、學(xué)園和樂園。
同時，學(xué)校投入數(shù)十萬元改進(jìn)食堂設(shè)備，采用更加環(huán)保的燃油、燃?xì)夥绞竭M(jìn)行食品加工；學(xué)生宿舍采用太陽能加空氣能的方式為學(xué)生提供淋浴用水。
抓實管理“提實效”
學(xué)校要求全體師生從自身做起，從身邊事做起，勤儉辦事，厲行節(jié)約，養(yǎng)成自覺節(jié)約一度電、一杯水、一張紙、一粒米、一分錢的良好習(xí)慣，在全校形成以節(jié)約為榮、以浪費(fèi)為恥的良好風(fēng)尚。提倡教師雙面用紙，對使用過的復(fù)印紙盡量進(jìn)行再利用。
學(xué)校堅持開展文明班級評比活動，其中衛(wèi)生檢查項目所占比例較大，由少先隊干部進(jìn)行檢查評比，每天一小結(jié)，每周一總結(jié)，每月一評比。極大的激發(fā)師生自覺維護(hù)校園環(huán)境的熱情，樹立文明新風(fēng)。現(xiàn)在走進(jìn)校園，地上基本上看不到一張紙、一個塑料袋。同時將創(chuàng)建綠色學(xué)校與志愿者團(tuán)隊建設(shè)相結(jié)合，成立生態(tài)環(huán)保志愿者團(tuán)隊，組織開展了清理河道、義務(wù)打掃街道、義務(wù)宣傳勸導(dǎo)等活動。
強(qiáng)化滲透“拓渠道”
學(xué)校要求教師要善于挖掘教材中的環(huán)境教育因素，找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，在傳授知識的同時，有機(jī)地滲透環(huán)境教育，讓學(xué)生在潛移默化中樹立起正確的環(huán)境價值觀，獲得環(huán)境保護(hù)的基本知識和技能，提高保護(hù)環(huán)境的自覺意識。為此學(xué)校要求教師備課中有10%內(nèi)容體現(xiàn)環(huán)保教育，把環(huán)境教育真正落實到日常的教學(xué)工作，并做到持之以恒。
學(xué)校每周在開設(shè)一節(jié)校本課，使學(xué)生認(rèn)識到環(huán)保的重要性，自覺保護(hù)生態(tài)環(huán)境。學(xué)?！靶@之聲”廣播站《環(huán)保小衛(wèi)士》欄目每周二下午五點(diǎn)準(zhǔn)時開播，向全校師生傳遞生活中環(huán)保小知識，培養(yǎng)師生愛護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源的意識。每年的春秋兩季，學(xué)校都會組織學(xué)生深入大自然，到楊家界景區(qū)內(nèi)進(jìn)行熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的生態(tài)文明教育。
此外，學(xué)校還通過班會課開展環(huán)境教育，每學(xué)期確定適合學(xué)生實際的課程內(nèi)容，有系統(tǒng)的進(jìn)行教育，讓學(xué)生牢固地樹立環(huán)保意識、生態(tài)意識、節(jié)能意識，逐步養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的自覺行為。實施課程整合，把環(huán)境教育融入到綜合實踐活動課程中。
開展活動“豐內(nèi)涵”
為陶冶情操，鍛煉體魄，增長課外知識，學(xué)校還興建了綠色生態(tài)教育基地?；匚挥趯W(xué)校幼兒園和教師周轉(zhuǎn)房周圍，占地12畝，共分成六大塊，劃分到年級組和班級，師生一起勞動，一起收獲，鍛煉動手能力，體驗勞動的快樂。
同時，結(jié)合重要節(jié)日開展環(huán)保實踐活動。每年“植樹節(jié)”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生一起參加義務(wù)植樹活動，為樹木掛牌，實施認(rèn)養(yǎng)。此外，學(xué)校還組織學(xué)生開展“保護(hù)中湖母親河”“——愛護(hù)環(huán)境，從我做起”“世界地質(zhì)遺跡認(rèn)領(lǐng)綜合實踐活動”等豐富多彩的課外實踐活動，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，讓學(xué)生更大程度地接觸大自然。
少先隊大隊部還組織各中隊開展以“告別陋習(xí)，做文明二中人” “擁抱春天，播種綠色，放飛希望”“提升文明素養(yǎng)，展二中學(xué)子風(fēng)采”“清潔環(huán)境，美化校園”為主題的班隊活動實踐課，這些班隊實踐課形式多樣、知識豐富、精彩紛呈，詮釋著對自然的熱愛、對環(huán)保的倡議、對綠色的追求，讓每個隊員都受益匪淺。
